Chapter-wise Exploring Society India and Beyond Class 6 Solutions and Class 6 Social Science Chapter 4 Question Answer in Hindi Medium इतिहास की समय-रेखा एवं उसके स्रोत are useful for focused study.
Class 6th SST Chapter 4 Question Answer in Hindi Medium
Social Science Class 6 Chapter 4 Question Answer in Hindi
कक्षा 6 सामाजिक विज्ञान पाठ 4 के प्रश्न उत्तर in Hindi इतिहास की समय-रेखा एवं उसके स्रोत
महत्वपूर्ण प्रश्न (पृष्ठ 59)
Question 1.
हम ऐतिहासिक काल की गणना किस प्रकार करते हैं?
उत्तर:
ऐतिहासिक समय को समयावधि का उपयोग करके मापा जाता है। ईसा मसीह के जन्म से वर्षों की गणना आगे की जाती है। वर्ष 2024 का अर्थ है ईसा मसीह का जन्म 2024 वर्ष पहले हुआ था। इसे 2024 ई. के रूप में लिखा जाता है। जन्म से पहले, वर्षों को पीछे की ओर गिना जाता है और उन्हें ईसा पूर्व (ईसा से पहले) या ईसा के पूर्व के रूप में चिह्नित किया जाता था। उदाहरण के लिए, अंतिम हिम युग का अंत 12,000 ईसा पूर्व है।
Question 2.
इतिहास को समझने के लिए विभिन्न स्त्रोत हमारी किस प्रकार सहायता कर सकते हैं?
उत्तर:
इतिहास के विभिन्न स्रोत हैं। इन सभी विभिन्न स्रोतों में बहुमूल्य जानकारी होती है। इतिहास के मुख्य स्रोत लिखित, दृश्य श्रव्य, कलाकृतियाँ, इमारतें, पौधे, पशु और मानव के अन्य भौतिक अवशेष, मौखिक परंपरा आदि हैं। ये संसाधन इतिहास बनाने में मदद करते हैं।
Question 3.
आदि मानव किस प्रकार रहते थे?
उत्तर:
आदि मानव गिरोह या समूह में रहते थे। उन्हें आश्रय और भोजन की आवश्यकता थी। भोजन के लिए वे खाद्य पौधे और फल इकट्ठा करते थे और शिकार पर निर्भर करते थे। वे मुख्य रूप से शिकार और संग्राहक थे। आश्रय के लिए, ये समूह अस्थायी शिविरों, चट्टानी आश्रयों या गुफाओं में रहते थे। उन्होंने आग का उपयोग करना, खेती करना और जानवरों को पालना सीखा। इसके कारण वे नदियों के पास बस गए।
आइए विचार करें (पृष्ठ- 60)
Question 1.
आपकी अपने अतीत की सबसे पुरानी स्मृति कौन-सी है? क्या आपको याद है कि उस समय आपकी आयु क्या थी ? संभवतः पाँच या छह वर्ष पूर्व तक की यह सभी स्मृतियाँ आपके अतीत का हिस्सा हैं।
उत्तर:
पुरानी स्मृति : मेरी सबसे पुरानी स्मृति तब की है, जब मैं लगभग 4 साल का था। मुझे याद है कि मैं बैठक कक्ष में अपने खिलौने के साथ खेलता था और अपने परिवार के साथ मस्ती करता था। ऐसा लगता है कि यह बहुत समय की बात है, लेकिन यह मेरे अतीत का एक खास हिस्सा है।
Question 2.
आपको क्या लगता है, अतीत को समझने से हमें वर्तमान विश्व को समझने में कैसे सहायता मिलेगी ?
उत्तर:
अतीत को समझने से हमें वर्तमान विश्व को समझने में सहायता मिलती है, क्योंकि यह हमें दिखाता है कि चीजें कैसे उदाहरण के लिए, अगर हम जानते हैं कि लोग बहुत समय पहले कैसे रहते थे, तो हम देख सकते हैं कि अब हमारा जीवन कितना बेहतर है। यह हमें अतीत में की गई गलतियों से बचने में भी मदद करता है।
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ-63)
Question 1.
अपने सहपाठियों के साथ कुछ ऐसे उदाहरणों का अभ्यास कीजिए। उदाहरणार्थ, यदि हम महात्मा बुद्ध के प्रश्न पर पुनः लौटें, मान लीजिए हम आज 2024 सा.सं. में हैं, तो महात्मा बुद्ध का जन्म 560 + 2024 – 1 = 2,583 वर्ष पूर्व हुआ था।
उत्तर:
एक उदाहरण, मौर्य साम्राज्य की स्थापना लगभग 322 ईसा पूर्व हुई थी। अब हम वर्ष 2024 ई. में हैं, तो मौर्य साम्राज्य की स्थापना 322 + 2024 – 1 = 2345 वर्ष पहले हुई थी।
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ- 65)
Question 1.
1900 सा.सं. से लेकर आज तक की एक समय – रेखा बनाइए। इस पर अपने दादा-दादी, नाना-नानी, माता-पिता, भाई-बहन एवं अपनी जन्मतिथियों को अंकित कीजिए। साथ ही 20वीं शताब्दी सा.सं. के आरंभ वर्ष व अंतिम वर्ष को भी अंकित कीजिए ।
उत्तर:
समय-रेखा
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ-66)
Question 1.
आपने अपने परिवार के अतीत के संबंध में जानकारियाँ कैसे प्राप्त कीं? इन जानकारियों को प्राप्त करने के लिए क्या आपने छायाचित्रों, डायरियों, पहचान-पत्रों आदि का उपयोग किया या आप केवल अपने माता-पिता और संबंधियों की स्मृतियों पर निर्भर थे?
उत्तर:
मेरे पिता और माता अपने माता-पिता और परदादा- परदादी के बारे मैं जानते हैं। मुझे अपने दोनों दादा-दादी के बारे में विस्तृत जानकारी उनके जन्म प्रमाण-पत्र से मिलती है। मेरे माता-पिता मेरे दोनों परदादा परदादी के बारे में मौखिक रूप से जानकारी देते हैं।
हाँ, मुझे भरोसा है।
आइए विचार करें (पृष्ठ-67)
Question 1.
क्या आपने कभी अपने घर अथवा आस-पास पुराने सिक्कों, पुस्तकों, वस्त्रों, आभूषणों अथवा बर्तनों को देखा है ? इन वस्तुओं अथवा पुराने घरों एवं भवनों से हम किस प्रकार की सूचनाएँ एकत्र कर सकते हैं?
उत्तर:
हाँ, घर के आस-पास दिखने वाली ये चीजें परिवार के पिछले इतिहास को बताती हैं। पुराने सिक्के बताते हैं कि वे किस साल बने थे और किस सामग्री से बने हैं। पुरानी किताबें उस युग के ज्ञान, संस्कृति और फैशन के बारे में बताती हैं। जबकि कपड़े, आभूषण और बर्तन हमें उस युग के बारे में बताते हैं । उस काल की वास्तुकला, उस काल की सामग्री की गुणवत्ता, पुराने घरों या इमारतों से हमें उस काल की वास्तुकला के बारे में पता चलता है।
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ-68-69)
Question 1.
नीचे इतिहास के स्रोतों से संबंधित कुछ चित्र दिए गए हैं। ये वस्तुएँ कौन-कौन सी हैं एवं आपके अनुसार क्या दर्शाती हैं? चित्र के सम्मुख दिए गए स्थान में वस्तु से संबंधित प्राप्त जानकारी को लिखिए।
उत्तर:
कौन : यह गुप्त राजवंश के समय का सोने का सिक्का है।
क्या : सम्राट समुद्रगुप्त के सिक्के पर वीणा बजाते हुए दर्शाया गया है।
उत्तर:
कौन : यह हीरो स्टोन / पत्थर की छवि है।
क्या : खूबसूरती से नक्काशीदार विरगल या हीरो पत्थर एक युद्ध में एक नायक की तरह एक व्यक्ति की बहादुरी और साहस को दर्शाता है।
उत्तर:
कौन: यह अशोक साम्राज्य की विजय के स्मारक का प्रतीक है।
क्या : यह सम्राट की शक्ति, साहस, आत्मविश्वास और गर्व को दर्शाता है, जो भारत के उत्तर प्रदेश में सारनाथ संग्राहलय में प्रदर्शित है।
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ-70)
Question 1.
ऊपर दिए गए चित्र में ( पाठ्यपुस्तक में ) शैलाश्रय में आरंभिक मानव से संबंधित कुछ गतिविधियों को देखिए आप इनमें से किस-किस गतिविधि को पहचान सकते हैं? | प्रत्येक का संक्षिप्त विवरण दीजिए।
उत्तर:
(1) कला का निर्माण: कुछ लोग पत्थर आश्रय / आवास की दीवारों पर चित्रण कर रहे होंगे। प्रारंभिक मनुष्यों ने खुद को अभिव्यक्त करने या अपने जीवन के बारे में कहानियाँ बताने के लिए कला का निर्माण किया।
(2) खाना पकाना : जहाँ वे खाना पकाते हैं, वहाँ आग हो सकती है। खाना पकाने, गर्म रहने और जंगली जानवरों से खुद को बचाने के लिए आग जरूरी थी।
(3) औजार बनाना : आदि मानव पत्थरों से औजार बनाते थे। वे काटने या शिकार करने के लिए पत्थरों को नुकीला बनाते थे।
(4) शिकार : कुछ प्रारंभिक मनुष्यों को भोजन के लिए जानवरों का शिकार करने के लिए भाले या धनुष जैसे औजारों का उपयोग करते हुए दिखाया गया है। यह उनके अस्तित्व के लिए महत्वपूर्ण था ।
(5) इकट्ठा करना : दूसरे लोग जलीय जीव-जंतुओं को इकट्ठा कर सकते थे। प्रकृति से भोजन इकट्ठा करना उनके दैनिक जीवन का एक बड़ा हिस्सा था।
आइए पता लगाएँ (पृष्ठ-71)
Question 1.
पाठ्यपुस्तक में दिए गए चित्र का अवलोकन कीजिए। यह कुछ सहस्त्राब्दी पूर्व के कृषक समुदाय की गतिविधियों को प्रदर्शित करता है। उन गतिविधियों को सूचीबद्ध कीजिए जिनकी आप पहचान कर सकते हैं?
उत्तर:
(1) हम देखते हैं कि कोई व्यक्ति अपने रहने और भोजन को सुरक्षित रखने के लिए झोपड़ी बना रहा है।
(2) कोई व्यक्ति भोजन का उपयोग करके भोजन पका रहा है। वे बड़े हो गए हैं या एकत्रित हो गए हैं।
(3) कुछ व्यक्ति पालतू जानवरों जैसे गाय, भैंस, भेड़, कुत्ते और अन्य की देखभाल कर रहे होंगे।
(4) लोगों को संभवतः फसल काटते हुए दिखाया गया हैं।
(5) परिवार और समुदाय के सदस्य बातचीत कर रहे हैं, एक साथ काम कर रहे हैं और खेल का आनंद ले रहे हैं।
Class 6 Social Science Ch 4 Question Answer in Hindi इतिहास की समय-रेखा एवं उसके स्रोत
प्रश्न, क्रियाकलाप और परियोजनाएँ (पृष्ठ 74)
Question 1.
एक परियोजना के रूप में अपने आस-पास उपलब्ध इतिहास के स्रोतों का उपयोग करते हुए अपने परिवार ( यदि आप गाँव में रहते हैं, तो गाँव) का इतिहास लिखिए। परियोजना के लिए अपने शिक्षक से मार्गदर्शन हेतु निवेदन कीजिए।
उत्तर:
नोट – विद्यार्थी इसे स्वयं बनाएँ। आप इसे बनाने के लिए नीचे दिए गए निर्देशों का उपयोग कर सकते हैं।
परिवार के सदस्यों या ग्रामीणों से बात करके शुरुआत करें। उनसे उनकी यादों, कहानियों और महत्वपूर्ण घटनाओं के बारे में पूछें। आप पुरानी तस्वीरें, पत्र या दस्तावेज भी देख सकते हैं जो जानकारी दे सकते हैं।
अगर आप अपने परिवार पर ध्यान केंद्रित कर रहे हैं, तो एक पारिवारिक वृक्ष बनाएँ, जिसमें आपके माता-पिता, दादा-दादी और परदादा परदादी शामिल हों। उनके नाम, व्यवसाय और जन्म स्थान लिखें।
अपने परिवार या गाँव के इतिहास में महत्वपूर्ण घटनाओं को नोट करें जैसे जन्म, विवाह, मृत्यु और कोई भी महत्वपूर्ण परिवर्तन (जैसे किसी नए स्थान पर जाना या व्यवसाय शुरू करना) यहाँ तक कि घटनाओं की तस्वीरें लेने का भी प्रयास करें।
जानकारी को कालानुक्रमिक रूप से व्यवस्थित करें (जिस क्रम में यह घटित हुआ) और उसे लिख लें। ऐसी रोचक कहानियाँ और विवरण शामिल करें जो आपके परिवार या गाँव को अनोखा बताते हैं ।
Question 2.
क्या हम इतिहासकारों की तुलना जासूसों से कर सकते हैं? अपने उत्तर के समर्थन में कारण दीजिए।
उत्तर:
हाँ, इतिहासकार और जासूस दोनों ही सत्य को उजागर करने के लिए जाँच करते हैं।
| इतिहासकार | जासूस |
| 1. इतिहासकार अतीत की घटनाओं पर काम करते हैं। | 1. जासूस भूत, वर्तमान और भविष्य की घटनाओं पर काम करते हैं। |
| 2. इतिहासकारों द्वारा प्रयुक्त सुरागों करते हैं। को स्रोत कहा जाता है। | 2. जासूसों द्वारा इस्तेमाल किए गए सुरागों को साक्ष्य कहा जाता है। |
| 3. वे डायरी प्रविष्टियों, मौखिक इतिहास, दस्तावेज आदि का उपयोग करते हैं। | 3. वे डीएनए, अंगुलियों के निशान, खून के धब्बे आदि जैसे सुरागों का उपयोग करते हैं। |
| 4. वे स्रोतों का विश्लेषण ऐतिहासिक घटनाओं को समझने के लिए करते हैं। | 4. वे अपराध और अन्य घटनाओं को समझने के लिए स्रोतों का विश्लेषण करते हैं। |
Question 3.
तिथियों के साथ कुछ अभ्यास
● समय रेखा पर निम्नलिखित तिथियों को कालक्रमानुसार लगाइए :
323 सा.सं., 323 सा.सं.पू., 100 सा.सं., 100 सा.सं.पू., 1900 सा.सं.पू., 1090 सा.सं., 2024 सा.सं.।
उत्तर:
तिथियों को कालानुक्रमिक रूप से रखना :
• यदि सम्राट चंद्रगुप्त का जन्म 320 सा.सं.पू. में हुआ तो बताइए उनका संबंध किस शताब्दी से था? उनका जन्म । बुद्ध के जन्म से कितने वर्ष पश्चात हुआ?
उत्तर:
सम्राट चंद्रगुप्त का जन्म 320 सा.सं.पू. में हुआ था, जिसका अर्थ है कि वे चौथी शताब्दी ई. (300 से 400 ई.) के थे।
बुद्ध का जन्म 560 ईसा पूर्व में हुआ था। 320 ई. और 560 ईसा पूर्व के बीच समय का अंतर 879 वर्ष (560 + 320 – 1 = 879) है।
• झाँसी की रानी का जन्म 1828 सा.सं. में हुआ । उनका संबंध किस शताब्दी से है? उनका जन्म भारत की स्वतंत्रता से कितने वर्ष पूर्व हुआ?
उत्तर:
झाँसी की रानी का जन्म 1828 ई.पू. में हुआ, जिसका अर्थ है कि वह 19वीं सदी (1800 के दशक ) की थी। भारत को 1947 में स्वतंत्रता प्राप्त हुई। 1828 और 1947 के बीच वर्षों की संख्या 119 वर्ष है (1947- 1828 = 119)
• ‘12,000 वर्ष पूर्व’ को तिथि के रूप में बदलिए। उत्तर – यदि हम वर्तमान वर्ष को 2024 मानें तो 12,000 वर्ष पूर्व 9977 वर्ष होंगे, (12000- 2024 + 1 = 9977 जो कि 9977 ईसा पूर्व है)
[ नोट-समझने के लिए : ईसा पूर्व तिथि और ई.पू. तिथि के बीच वर्षों की संख्या की गणना करने के लिए, आप उन्हें जोड़ते हैं और 1 घटाते हैं, क्योंकि उनके बीच कोई शून्य नहीं है।
28 ई.पू. 0 2. ई. पू. 2+2-1 = 3 वर्ष
अब यह विपरीत मामला है, इसलिए हम एक वर्ष जोड़ते हैं ।]
Question 4.
किसी निकटतम संग्रहालय के भ्रमण की योजना बनाइए । संग्रहालय की प्रदर्शनियों के विषय में पहले से कुछ जानकारी जुटा लीजिए। इस भ्रमण के दौरान टिप्पणियाँ तैयार कीजिए। भ्रमण के पश्चात एक संक्षिप्त रिपोर्ट लिखिए और उसमें भ्रमण से जुड़ी स्मृतियों एवं रोचक बातों या घटनाओं को रेखांकित कीजिए।
उत्तर:
राष्ट्रीय संग्रहालय की मेरी यात्रा पर रिपोर्ट पिछले हफ्ते मैंने अपनी कक्षा के साथ राष्ट्रीय संग्रहालय का दौरा किया। यह एक रोमांचक यात्रा थी जहाँ हमने अपने क्षेत्र के इतिहास के बारे में बहुत कुछ सीखा और जाना कि किस प्रकार इसने आज हमारे जीवन को आकार दिया है।
मैंने क्या देखा : मैंने विशाल डायनासोर के कंकाल पत्थर के औजार और अन्य हजारों प्रदर्शनियाँ देखीं।
अप्रत्याशित खोजें: मैंने कभी नहीं सोचा था कि इतनी बड़ी हड्डियाँ देखने को मिलेंगी। पत्थरों से बने औजारों की कई किस्में हैं। वे अभी भी समझने की स्थिति में हैं। औजारों का आकार हाथ की कुल्हाड़ियों, भालों, हथौड़ों, दरांतियों और तीर के सिरों जैसा है। इन चीजों को मूलरूप में देखना अप्रत्याशित था। इसने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया कि लाखों साल पहले पृथ्वी कितनी अलग थी।
मजा : वहाँ एक पुराना लड़ाकू विमान था। मैं पायलट की सीट पर बैठा और विभिन्न उपकरणों ग्लास कॉकपिट, ऊँचाई दिशा और गति मीटर को देखा। मैं इन मजेदार और दिलचस्प पलों को कभी नहीं भूल सकता।
Question 5.
अपने विद्यालय में किसी पुरातत्व विज्ञानी अथवा इतिहासकार को आमंत्रित कीजिए और उनसे स्थानीय इतिहास एवं उसे जानना क्यों महत्वपूर्ण है, इस विषय में व्याख्यान देने का आग्रह कीजिए।
उत्तर:
मैं आपको बता रहा हूँ कि सैकड़ों साल पहले बहुत सारे आविष्कार और तकनीक का आविष्कार हुआ था, लेकिन कुछ साल पहले तक इस क्षेत्र में बहुत कुछ नहीं था, जैसे बिजली, बिजली के उपकरण, परिवहन के आधुनिक साधन, संचार, यात्रा सड़क, रेलवे, हवाई अड्डा, हम राजसी शासकों के अधीन रहते थे। इतिहास हमारे हिस्से के बारे में बताता है। हम इन आविष्कारों को अपनाकर आराम से रह रहे हैं। हम अतीत में की गई गलतियों से सीखते हैं। इसलिए, इसके बारे में जानना जरूरी है।